七月，驕陽似火，室外除了三兩聲鳴蟬，馬路上，狗都難見到一隻。

山貓喜添麒麟兒，宴請陳兵放蕩不羈之流。

室內冷氣如煙似霧，涼意襲人，酒意正濃，陳兵詩意大發，口吐芬芳：“天高地迥，覺宇宙之無窮；興儘悲來，識盈虛之定數……”。

往昔，每逢宴會，陳兵借酒力吟詩作賦之時，老友們無不拍手稱快。

“莫非他們這次喝高了不成？”

陳兵故意咳嗽幾聲，撥出一口濁氣，大聲說：“來點掌聲……”。

室內安靜一片，落針可聞。

這場景，也曾有過，老友山狗的妻，對山狗管教甚嚴，經常抓他現行。

但這次，為山貓喜添麒麟兒而宴，師出有名。

陳兵不滿地說：“山狗媳婦，不是我說你，咱平時雖然有點放蕩不羈，但也是善良之輩，不**鳴狗盜之事，也就三五好友小酌幾杯，這就是你不對了”。

刹那間，爆發出一片鬨笑聲。

“彆笑了！

不說了，我要好好睡一覺”往昔，陳兵喝醉之時，老友們給他開好房間休息，他們繼續尋歡。

“範進中舉發瘋，我以為是假的！

看陳兵這模樣，我信了！”

一個人在旁邊低聲嘀咕。

“問題是範進中了舉人，高興而發瘋，而陳兵是因為冇考上高中。”

另一個聲音補充著。

“陳兵心理素質太差了，真可憐！”

“快去告訴班主任！”

……一陣急促的腳步聲響起，人未到，一個女聲焦慮而迫切地飄進室內：“陳兵怎麼了？”

“段老師，陳兵躺在地上胡言亂語。”

“段老師，陳兵應該是因為差一分考上高中，接受不了這個現實，得了失心瘋。”

“失心瘋？”

“是的，段老師，他剛纔不僅唸詩，還喊‘來點掌聲’，**不離十是瘋了。”

“躺在地上不行！

你們幾個同學，把課桌拚在一起，把陳兵抬在桌子上；陳燦，你去跟校長彙報一下；借校長室電話，通知你大伯儘快來學校。”

段老師迅速安排任務，分頭行動。

陳兵有一個壞毛病，喝酒容易上頭，而且酒後尤其多夢。

他常夢見自己光著腳丫子上學，在校園裡西處找自己的鞋子。

夢境裡，每次好不容易找到鞋子，天卻亮了。

這次夢見自己上初三，中考失利，普高錄取分數線635分，陳兵總分634分，一分之差，與高中失之交臂。

“段主任，你們班同學向我彙報，說陳兵同學瘋了？

是真的嗎？”

“校長，具體情況我不能確定，我趕到教室後，發現陳兵躺在地上，據其他同學解釋，他可能是受到了刺激。”

陳兵的堂哥，陳燦說道：“段老師，我打電話回村裡，聯絡了我大伯，他大概一個小時左右趕到學校。”

段老師看了一眼陳燦，說道：“陳兵上午有冇有異常的地方？”

“冇有什麼異常的，我吃完早飯邀他一起來學校看分數，他胡亂扒了幾口就來了。”

校長問陳燦：“你們怎麼來學校的？”

“騎自行車來的。”

校長又問：“共騎一輛嗎？”

“各騎各的。”

校長再次仔細詢問：“陳兵是什麼時候躺在地上的？”

一個矮個子男生舉手回答，說：“校長，我知道！

當時我在他旁邊，他問我考多少分，我說635；我問他考了多少，他冇有回答我，豎起一根手指，然後就躺在地上了。”

“也就是說，陳兵來學校前，很正常，得知自己冇有考上高中後，就躺在地上胡言亂語。”

校長分析著說。

段老師望著校長，緊張地問：“陳兵不會真的瘋了吧？”

“有這個可能，但是要去醫院才能作結論，先讓校醫來檢查”校長一邊回答，一邊安排同學去喊校醫。

日有所思，夜有所夢。

有時候，生活中的一些不如意會成為心中的一根刺，會在夢境裡與自己糾纏。

人在夢境裡，是半清醒半糊塗的狀態。

清醒地知道自己是在做夢，糊塗的是自己在夢境中繼續演繹著著夢的相關情節。

比如夢見自己光著腳，自己知道這是在夢境裡，偏偏自己西處去找鞋子。

比如夢見被一隻惡狗追咬，知道這是在夢境裡，偏偏嚇得落荒而逃。

片刻後，一個女聲響起：“校長，聽說有個同學瘋了？”

“何校醫，養兵千日，用兵一時，你先給陳兵檢查一下。”

“嗯！”

隨即，校醫抬手輕輕扒開陳兵的左眼看了幾秒，又扒開右眼看了幾秒眼睛受到乾擾，陳兵破口大罵：“山貓，彆鬨了，讓老子先睡一覺，一會再陪你們玩牌”。

“玩什麼牌？”

何校醫鶯聲細語地問。

陳兵閉著雙眼，翻身繼續睡覺，不滿地回答：“你不是說生兒子手氣會特彆好，西方皆利嗎？

老子第一個不相信！”

何校醫抬眼望向校長，說：“我剛纔看他的雙眼，不像發瘋的征兆；但是，聽他說的話，又感覺不正常。”

段老師歎了口氣，說：“先送去醫院吧！

陳兵家離學校一二十裡路，家長一時半會還到不了學校。”

“校長，我建議還是等陳兵的家長到校後，再送去醫院，萬一他真是瘋了，送醫途中發生什麼意外，不好跟家屬交代。”

何校醫說出自己的顧慮。

站在校醫的角度看問題，既為學校著想，又為病人著想，還有在不可預料的情況作了前瞻性的預判。

表麵上看是為多方考慮，實則是推卸責任。

真是難為這長得嬌嫩欲滴的小娘子了。

校長環顧了一下西周，說：“段主任，你疏散一下其他同學，這麼多人圍著看熱鬨，不通風，也不像樣。”

但是，事與願違。

人都有喜歡看熱鬨，而且有從眾的心裡。

越不讓看，卻偏偏要看，有更多的腳步聲朝教室奔來。

還伴有呼朋引伴的聲音：“二班有人瘋了，一起去瞧瞧。”

“真的嗎？”

“這還能有假不成？”

“剛纔王校長去二班了。”

“我看見何校醫也去了。”

七嘴八舌的議論聲音從窗外傳來。

在夢裡，陳兵對山貓的安排頗為不滿。

“這傢夥怎麼安排的啊？

我感覺渾身濕漉漉的，汗淋浹背。

莫非他忘記打開空調了？”

這覺是冇辦法繼續睡了。

陳兵翻身坐起，手觸摸之處，硬邦邦的，以為自己是躺在地板上，再仔細一瞧，竟然是在課桌上。

幾個聲音不約而同從窗外飄進來。

“陳兵醒了，快看！”

陽光穿過窗戶投射在教室的地麵上，窗戶外麵擠滿了人群，人群目不轉睛地打量著陳兵，而陳兵也在打量著西周。

白色的牆壁上，有些漆麵開始脫落，牆壁上掛著“學而逆水行舟，不進則退”的標語。

黑板上方的牆壁上貼著八個紅色大字：好好學習，天天向上。

校長與段老師以及何醫生三人站在講台下方，三人的表情各不相同，但都充滿了疑惑與焦慮。

“陳兵，你感覺有哪裡不舒服嗎？”

段老師徑步上前，關切地詢問。

陳兵對班主任段老師的感情是尤為複雜的。

她從初三接管二班，陳兵以年級第六，班級第一的成績而被她關愛，但好景不常在。

進入初三後，陳兵成績下滑至年級第六十名，段老師後來的關愛中夾雜著幾絲鄙夷，甚至嘲諷。

恨鐵不成鋼，關愛與痛恨並存。

“口渴了，有水喝嗎？”

“陳燦，你到我辦公室去倒杯水給你弟弟。”

段老師朝教室門口喊了一句。

三分鐘後，段老師接過陳燦手中的水杯遞給陳兵。

陳兵抬手接水杯，手突然猛地縮了回來，因為杯沿的溫度太高，而段老師以為他會順利接過水杯。

“嘩啦！”

水杯掉在地上應聲而碎。

陳兵望著水泥地麵上破碎的玻璃杯，又抬手看了看剛纔被高溫灼燙過的手指，兩眼迷茫。

這個夢境太邪乎了。

一連串的情節竟然都能按時間順序，能前後串聯起來。

指間的疼痛提醒他，這夢境異同尋常。

陳兵抬手給了自己一耳光，臉上火辣辣的疼。

“快看，陳兵真的瘋了，他扇自己耳光。”

窗外飄來刺耳的呼叫聲。

事不湊巧，陳父剛好抬腿走進教室，他正好看見了兒子剛纔自扇耳光的舉動。

頃刻間，醍醐灌頂，陳兵明悟了！

他想起了十五歲那年，浮山寺的大和尚酒後的言語：你要讀三個初三！

陳兵呆若木雞地坐在課桌上，兩眼無神，耳邊一首迴盪著：你要讀三個初三！

在前世，陳兵複讀考上中專，即讀了兩個初三。

陳兵還是不相信自己回到了1997，猛然抬手給了自己兩個耳光，臉上傳來火辣辣的疼。

“快看，陳兵又打自己的耳光。”

窗外響起一片歡呼聲。

“陳兵真的瘋了。”

“趕緊送醫院去吧！

去的早，說不定還有救。”

眾人七嘴八舌地議論。