看著光幕上的題愣了片刻，隨之露出迷之微笑，這題，著實為難孩子了。

怪不得犟...

老祖宗們:“.........”

還真不對，一定是他們落了什麼重要資訊，再看一遍...

【“正確答案:奶奶有60元，但不一定付60元，如果奶奶付50元，應找回40元，如果付20元，應找回10元，如果付10元，應找回0元。

答:應該找回40，10或0元。】

眾人整齊劃一地做出一個表情，擰眉頭。

不是...還能這樣？

勸後世人不要太離譜了！

那要是付30，35，40，45，50依次排列下去，那答案不多了去了？

都寫下來纔算對，還是寫老師給的那三個纔算對？

而且那個小學生也答對了啊，也有50這個答案啊！

各朝數學大佬們:“比如你買一個饅頭，需要一塊碎銀子，而你帶了六塊碎銀子，你要把六塊碎銀子都給人家，讓人家找回嗎？或者你帶了一張價值三塊碎銀子的銀錢和三塊碎銀子...”

所以，懂了嗎？

他們都提示到這了。

老祖宗們:這個答案好像與銀錢的大小和數量有關係...

這是小孩子做的...

題？

確定隻是算數題？

【“一條跑道上，小明前麵五人，後麵五人，問跑道上一共多少人？”】

眾人:哎哎哎，先彆下一個，先彆下一個，那個付錢的問題還冇解決呢！

到底為啥是那個答案，你倒是說出來啊！

跑步的道路嗎？11！

這回肯定是是11，前麵五人加上後麵五人，還有那個叫小明的，怎麼算它都是11個人！

彆犟，犟就是你的不對！

老祖宗們默語不答，思考不到位的話會顯得他們很蠢哎！

想他們戰功赫赫，英明神武的帝王，怎麼能說不會？

所以，還是老實聽光幕怎麼說吧。

他們不發表意見！

係統00:帝王群拒絕此次發言！

【“小孩答:5 5 1=11人，錯！”】

眾人不解，眾人不明白，特彆是某些大聰明讀書人臉都快皺成團了，怎麼個意思？

還能玩嗎？跑步，道路，前麵五人，後麵五人，小明！

還有誰？他們就問了還有誰？

又或者說少了誰？

老祖宗們微笑臉，他們就知道這個答案一定是錯的！

說吧，怎麼個事，他們洗耳恭聽。

各朝數學大佬又露出迷之微笑，冇辦法，他們也不想這麼懂的，奈何這題對上了他們的口。

而且，他們可冇有顯擺自己多厲害，他們隻是腦子不聽使喚，一聽到題，答案就蹦出來了。

你說氣人不？

【“因為題目冇有具體說明，是圓形跑道還是直線跑道。如果是圓形跑道，小明的前麵也是後麵，後麵也是前麵。故這題有兩個答案，6或11。”】

垂死病中驚坐起·眾人:“！！！”

好像是這麼個事...

突然感覺他們之前叫的聲音有點大，能撤回嗎？

好丟臉...

老祖宗們:都是多個答案，這兩道題都很有想象空間，可以鍛鍊小孩子的反應和腦子，不錯，可以普及一下。

各朝小孩後背一涼:冷了冷了，回屋就暖和了，還能趴在窗子邊看。

可真是個小機靈鬼！

各朝數學大佬們點點頭，表示讚同。

題出的不錯，再來點。

評論區:【美的銀行:[不，奶奶是收銀員的二姑媽，冇收錢！]

灰灰:[這不是數學題，這是邏輯題！]

白鴿興:[實際應用題！]

紅太陽:[這什麼題也不是，這是犟種培養計劃，以後全是犟種...]

銘星:[哥們，你給我出腦筋急轉彎呢？[微笑]]

學趴趴:[數學就是邏輯問題，主要是培養你的邏輯能力，能在一個問題想出多少種解決方法，培養你以後在遇到生活問題能冷靜思考，認真分析。]